Emergência de um novo paradigma para responder os
desafios da educação atual
Monografia do Curso de Pós-Graduação Lato-Senso - Especialização em
Administração, Supervisão, e Orientação Educacional da Universidade Católica de
Petrópolis, Para obtenção
do grau de Pós-Graduado.
Resumo
A
presente monografia, cujo título “Desafios da Gestão Democrática na Escola
Pública: emergência de um novo paradigma para responder os desafios da educação
atual”, é o resultado de um longo período de estudo e aprendizagem que se
materializa agora nesse estudo em particular, mais aprofundado do tema, cujo
objetivo é entender os paradoxos inerentes a implementação da gestão
democrática nas escolas públicas, na tentativa de desvendar as melhores
soluções para os desafios que a educação impõe atualmente. O objeto central do
trabalho é a gestão democrática, que se efetiva através de uma liderança também
democrática, como facilitadora da participação na construção de uma educação
plural e emancipatória, garantindo assim, a igualdade e a equidade nos
estabelecimentos de ensino públicos. O trabalho foi realizado por meio de
pesquisa bibliográfica, na qual foram utilizadas como fontes de estudo obras de
importância capital sobre o tema: livros, artigos acadêmicos, dissertações e
revistas pedagógicas, além de sites que abordam o tema. Nosso objetivo
principal é analisar o conceito e os fundamentos da efetiva operacionalização
da gestão escolar e da liderança democrática, por meio da exploração da
natureza e dos limites das ações dos intervenientes no processo da gestão, ou
seja, a comunidade escolar, sem esquecer a comunidade extraescolar,
representada pelos pais, a família, instituições afins, e todos que se
interessam pela gestão escolar de uma perspectiva democrática e
participativa.
Palavras-chave:
Gestão democrática; liderança democrática; escola pública; emancipatória;
igualdade e equidade; comunidade.
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